清晨的微风叫醒了熟睡的伙伴，今天的伙伴们迎来了“蜗牛赋能计划”第五天。

调查研究表明，引导孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了许多倍。想要让孩子成为更优秀的人，从小培养做家务的习惯是必不可少的！亲子教育专家伊丽莎白·潘特立指出：“让孩子做家务是建立成就感的最佳途径，做家务也可以让孩子了解一个家有哪些事情必须完成。”

上午十时，核学院精灵志愿者们来到各自的小伙伴的家中，开始了今天的赋能课程——学习做家务。

在这一天中，志愿者带着小伙伴们在家中完成扫地、拖地、擦桌等简单的家务工作的学习，和小伙伴们一起体验劳动的辛苦与快乐。

通过这一天做家务的学习，让他们学到了：

1.做家务能训练生存能力

学习做家务，不是为了取悦谁，服务谁，而是为了自己能够生存得更好。

做家务是对孩子基本生存能力的具体反映，这些能力在家务事中会得到不断的锻炼与升级，这点对于心智障碍儿童尤为明显。

一个人想要自我生存，她一定要具备照顾自己的能力，自己能够穿衣吃饭，自己能够收拾家务，甚至自己能够做饭、买衣服、洗衣服。而这些能力机构很难培训，只有在家庭中才能得到最大训练。

2.做家务能提升自我智慧

做家务是提升孩子动手能力的一个很好机会，也能提升孩子的智慧。做家务一般相对简单，但在这个过程中，孩子仍然要探索、要尝试很多。

比如，收拾碗筷，有大碗、有小碗还有盘子，如果先拿小的，再摞大的，孩子就会发现摞不下，一次只能收一个；反之就会非常容易收拾，一次收很多。大小的观念就建立了。

所以让孩子在生活中做家务，他们自己能摸索、总结出很多规律，这同时思维能力也将会得到很好的提升。

3、做家务能培养社会角色意识

我们知道，小伙伴们自我意识薄弱，甚至分不清，我是我，我们不一样，如果能在生活中得到锻炼，肯定是最好的。在家庭中，他们如何认识到自己是家庭的一员呢？这时候让他做家务，为家庭做贡献，比如收衣服、扫地、擦桌子，这些都是可以在他心中刷存在感的。而与此同时，其他的家庭成员也在为他做服务，双方在互动中完成了角色认知。

蜗牛赋能计划第五天在小伙伴们做完家务后一顿欢乐的晚饭中结束。期待下一次的相聚！