学院风采
历史文化学院讲师黄前明做客“学有缉熙”师生学术沙龙
“日就月将，学有缉熙于光明”。历史文化学院青年教师黄前明做客本期“学有缉熙”师生学术沙龙，就校创国创的设立目的与意义、架构以及相关建议三个方面进行讲解，力图帮助青年学子克服在校创国创项目申报、推进过程中的诸多困难。
内容摘要
1.校创国创的具体含义
黄前明：“所谓校创国创，就是一帮纯粹的人做纯粹的事情。其目的是探索以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体开展创新创业实践，使学生在本科阶段得到创新性科学研究或创业实践的训练。同时，以计划实施为牵引，推动高校改变实践教学环节薄弱、学生动手能力不强的现状，改变单向灌输式的教育方法，探索创新型教育的方式，提高创新创业人才培养水平。
2.如何做好校创国创
黄前明：“想要做好校创国创，青年学子们首先要找到一位能够为自己项目负责的好老师，因为每一个潜心向学的人，都不应该被辜负。大家不妨从老师的课堂中发现问题，主动与老师交流问题，找到一位适合自己的老师指导自己的项目，相信定能受益匪浅。另外，青年学子们要早做准备，做自己喜欢的选题，大胆地尝试，勇敢地做自己。在具体实施方面，要注重调研，不要畏惧，多多实践。”
3.校创国创的意义
黄前明：“校创国创项目可以培养青年学子们解决实际问题、自主创新的能力，对青年学子们的成长大有裨益。曾国藩曾说：‘二三十岁立定规模，后生可谓；四十、五十无闻，不足谓。’校创国创可以帮助青年学子找准个人兴趣点，早早立志，将当下的志业与今后的事业实现贯通。总而言之，校创国创项目的设立，对于青年学子自身与整个社会都具有重要价值。”
